孩子厌学作为家长要从哪些方面引导

 东莞问题少年学校搜集到厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。东莞问题少年学校发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，东莞问题少年学校有关调查发现：我国有百分之46的学生对学习缺乏兴趣，百分之33的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有百分之21。


 
学校教育中，中学生厌学已成为相当严重而且普遍的教育难题。东莞问题少年学校认为，中学阶段，学生正处于青春期，叛逆情绪不可避免，势必在某种程度上影响到学习。怎样解决这一问题？首先要了解中学生厌学的常见原因，然后“对症下药”，解决问题。
 
  广东问题少年学校专门从事中学生厌学老师表示，学生厌学的主要原因有以下几个方面：一是社会因素，现代社会的飞速发展为社会生活注入了无穷的活力和机遇，但同时也带来了负面的影响。二是家庭因素，家长对孩子的行为处理方法不够科学，缺乏科学的教育理念和手段。三是学校教育的不当，片面追求升学率，学习生活单调乏味；教师忽视学生的思想教育工作。四是学生的个人因素，缺少吃苦耐劳精神，意志薄弱，遇到困难和挫折很容易自暴自弃；另外，学生学习目标不明确，缺乏内在的学习动机，也很容易产生厌学情绪。 
 
据此，东莞问题少年学校厌学心理辅导老师认为，要根据青少年的身心特点及产生厌学的内、外在因素，以激发学生自身的学习动机为核心，提升学习兴趣，增强对自我学习能力的信心，青少年特殊教育将家庭、学校、社会三者结合起来，为其创造宽松愉快的学习环境。青少年特殊教育家庭方面，父母应根据子女的实际情况，对其提出合理的期望；同时，要转变自身不良教养方式，避免孩子产生厌学情绪。学校方面，要改变应试教育的教育理念，转变教育评价标准，建立以“期望效应”为主体的鼓励性教育评价体系。青少年特殊教育最重要的是，要引导中学生正确认识自己的能力、智力、性格特征，制定适合自身的学习计划和学习任务。青少年特殊教育培养正当的兴趣爱好，对兴趣转移的学生，要通过强化对学习的有意注意将兴趣再转移到学习上来。
 
   东莞问题少年学校提醒厌学和逃学虽然是一种负性的情绪和行为，但还不是一种诊断名词，所以在常用的诊断标准里没有这两种现象的诊断标准。但其可能会共患某种有诊断标准的障碍如抑郁症，有时厌学和逃学反而是抑郁症等精神疾患的一种结果。
 
广东哪里有问题少年培训学校？ 广东问题少年学校 孩子上网成瘾怎么办？ 东莞问题少年学校 孩子厌学逃课怎么办？ 问题少年学校哪里好？  孩子自闭抑郁怎么办？ 青少年特殊教育 初中生早恋怎么办？ 孩子夜不归宿、离家出走怎么办？孩子厌学怎么办？答案在这里点击看http://www.qifapeixun.com