广东哪里有问题少年学校？

广东哪里有问题少年学校？广东启发学校-启发特殊教育学校专门教育问题少年启发学校简介：广东启发教育学校是广东省首家针对网瘾、厌学、早恋、离家出走等“问题少年”进行以心理疏导为主、相应课程为辅的公益性素质教育学校。学校根据孩子的年龄不同、文化层次不同、心理状态不同、存在的问题不同、家庭教育和背景不同，设置相应的教育转化课目，制订不同阶段的教育个案计划，达到教学的目的——心灵的改变，才是真正的改变。 学校采用军事化全封闭管理模式，老师与学生同吃、同住、同学习、同劳动、同训练。教学以孩子的心智健康为主要目的，营造快乐学习氛围，细心、耐心、爱心培养，改变不良习惯... www.qifapeixun.com

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生理变化是心理变化的物质基础。随着生理的变化，以及环境的影响、教育的作用，因此在心理发展上就产生了许多不同的特点。青春叛逆期作为个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期，在心理发展方面更是错综复杂。济南问题少年培训学校专家认为青少年期的主要心理特征如下：

1、智力发展显著。青春叛逆期的少年逐步开始用批判的眼光来看待周围事物，有独到见解，喜欢质疑和争论。这是，他们会开始思考人生和世界，提出许多有关“人生目的”、“人生意义”、“生活理想”等一类问题。青少年期由于大脑机能的不断增强，生活空间的不断扩大，社会实践活动的不断增多，其认知能力获得了长足发展。这个时期，他们的感觉、知觉灵敏，记忆力、思维能力不断增强，逻辑思维能力逐步占据主导地位，通过分析、综合、抽象、概括、推理、判断来反映事物的关系和内在联系，并从片面化和相对化的逻辑思维向辩证思维过渡，更多地利用理论思维，而且思维的独立性、批判性、创造性都有显著的提高。由于这些问题的解决是个人充满矛盾的过程，所以他们常常会为此感到苦恼、迷茫、沮丧与不安。

2、情感的发展与现实的矛盾。青春叛逆期的少年在情感发展过程中表现出来的丰富的心理特点，并非孤立存在，它们错综复杂交织在一起，构成了影响青少年心理发展的各种矛盾。这些矛盾集中地反映了青少年发育过程中的心理特点，研究这些矛盾可以更好地认识青少年心理发展的规律。

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