网瘾孩子寻觅“闪光点”让其面貌一新

   许多家长由于忙于作业而疏忽了孩子的教学。等到发现孩子有疑问时才着急，但是一切都也许太迟了。对孩子的教学著名网络与广东问题少年学校痛心地说。
　　“网瘾”两个字不能轻易下
　　尽管数字巨大，但刘老师表示，大大都的家长并没有理性地认识网瘾。只需孩子上彀时刻稍长，就将之定义为“网瘾”。“事实上，更多的时分，你们的孩子仅仅网迷而非网瘾。家长过火夸张的做法，很也许将孩子面向真实的网瘾。”刘老师说。
　　刘老师说，关于网瘾体现的判别，除了上彀时刻不断增加外，网瘾少年还也许体现出上彀前兴奋不已，下网后情绪低落等，而且给正常的学习和日子带来影响，这种网络行动才干称为网瘾。
        从发现成瘾的“预兆”开端
　　“孩子上彀成瘾有一个过程，家长都能够从点点滴滴的细节来判别！”刘老师介绍，比方平常一向准时回家的孩子俄然一段时刻回家晚了；曾经学习成果稳定，近一段时刻成果俄然时下降；或许言语变少，回家把自个关在房子里；开端不断向家长要钱买书……如有这些状况，家长就要关注一下孩子这些改动的缘由。
　　刘老师说，据有关材料标明，中国青少年当中约有35％摆布的人存在着妨碍性心理体现。当孩子呈现逆反心理、厌学、早恋、暴力倾向时，大都爸爸妈妈采纳的是简略、粗暴的打骂方式，殊不知，这样会将孩子“越推越远”，乃至致使一些自控力较差的孩子走上违法路途。
  　 寻觅孩子身上的“闪光点”
　　刘老师说，网络时代所暴露出青少年的疑问实际上是青少年的底子本质疑问，一定不可头痛医头、脚痛医脚，应当走进青少年生长的网络，科学引导、爱心呵护，施行心理健康教学，让青少年“学会学习”、“学会发明”、“学会生计”。换句话说，每个孩子身上都有他的闪光点，包含那些疑问孩子，但望子成龙的家长通常会将孩子的缺陷扩大，一味地责备孩子，而疏忽了孩子身上的长处。“扩大”每个孩子身上的长处，让孩子重塑自傲。只要心理健康了，各种认知才干、情感毅力才干获得健康发展。
       “家长不该在孩子已经有网瘾的时分才求助，他们应当多关注孩子，发现失常就应当注意引导，‘亡羊补牢’是好事，但孩子不是能够献身的羊”。
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