早恋的孩子教育方法

《案例叙述》
    小桐是一位乖巧漂亮的女孩，虽然成绩一般但一直深受老师和家长的喜爱。但从生日聚会开始，小桐竟变了一个人，与其中一个同校男生玩起了早恋……小桐妈妈认定女儿的这一切变化都来自她的那个同校同学，所以千方百计要拆散她们，还约了对方家长，可事态的发展并不如她所愿，家长越干涉两个孩子越是“粘”在一起，反倒是她俩建立了共同阵营，一致对外。眼见自己的女儿离自己的期望越来越远，小桐的父亲痛心疾首，一气之下，踹坏了家里所有的门，但小桐还是我行我素，甚至公然与父母对着干，大冬天的，故意穿着单薄，母亲堵着门非让她多穿几件，可小桐任然穿了好几件夏天的衣服就到学校来了，小桐的妈妈好几次偷偷的躲起来哭。从小桐口中了解到，她至所以处处与父母作对，就是因为觉得父母干涉了她交友自由，她觉得自从有了弟弟，父母就不象过去那么在意她了，而同校同学也是个缺少父母关爱的学生，所以她觉得她俩很有共同语言，甚至有同病相怜的感觉，所以相互依恋。而父母之所以迟迟不肯放手是因为害怕自己的女儿吃亏上当受骗，希望她能少走弯路，以此双方矛盾不断激化。
一、专业分析
1、青春期朦胧感，并且容易冲动。
2、与父母的相处关系及不融洽。
3、内心的孤独—早恋大多发生在高中生或者初中生之间。部分学生虽朋友很多，但是不习惯和别人袒露心声。两个内心孤独的孩子相互坦白，久而久之，互相依恋。
二、咨询目标制定
1、具体目标与近期目标：与父母建立良好的亲子关系,充分发挥小桐的优势,寻找生活乐趣。 
2、终极目标与长期目标：增强其社交能力和社会适应能力，树立自信心，与家人和睦相处。
三、治疗方法
努力将注意力和精力放在学习和健康的课余活动之上，通过我校的素质教育、感恩教育的实践活动中，使小桐体验到，生活除了爱情，还有许多有意义的事。
【总结】
通过采用“转移法”、“心理辅导”、“自我反省”以及知恩、感恩教育，小桐离开我校后，她首先要求换了新学校读书，并且还报了特长班—音乐，更让我们高兴的是，有什么烦恼会打电话向我校老师诉说，并寻求解决方法。
 

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