五华启发青少年培训学校是五华县政府设立的县未成年心理辅导站，担当着全县未成年群体的心理健康辅导与帮助工作。我校所有任教老师都是具有专业资格的心理咨询师，用“爱心、耐心、责任心”帮助着弃学、厌学、上网成瘾、叛逆冷漠、早恋、怕苦怕累、过分依赖、不自信、自闭、暴力、自控力差、不善于沟通等生活及行为习惯不良的青少年。....

进入青春期后，亲子关系会空前紧张，导致这一问题的原因有很多，本文拟从“父母不相信我---信任”、“父母不爱我（了）---爱”两方面浅谈个人见解。一、“父母不相信我”有些学生认为，父母及身边的人无论发生任何事情、在任何情况下，都应该信任他所说....

来校原因：抑郁症（两年多）。症状表现：记忆力减退，注意力不集中；思维、认知功能迟缓，伴有幻想；自我评价很低，对未来丧失信心，没有任何求助意愿；常伴有懊悔、自责情绪；人际交往困难，没有朋友，整日把自己关在房间里，不与人交流；对日常活动丧失兴趣；不愿意外出工作；有睡眠障碍。....

当事人在述说其生命故事的时候，会维持故事的主要信息，符合故事的主题，往往会遗漏一些片段，为了找出这些遗漏的片段，咨询师会帮助当事人发展出双重故事。....

为了深入开展预防未成年犯罪的教育活动，在学校领导的组织策划下，我校全体学生参加了“亲身体验模拟法庭”活动。此次活动由学校领导、心理老师、军事教官等出席了活动。    ....

ABC理论是美国著名心理学家埃利斯（A.Ellis）于20世纪50年代首创的合理情绪疗法中的核心理论。 通常人都会认为，一个诱发事件（A）是引起一个人的情绪反应或行为结果（C）的主要原因，其实并不是这样，真正引发一个人产生不良的情绪或行为，是对这个事件的信念、认识、观念（B），也就是我们如何去解释这件事情引起的后续反应（C）。 由于B不同，因此反应C有千差万别，很多时候B是不合理的，但人往往意识不到，需要人们去识别，不合理信念或者思维模式常常具有以下三个特征。....

意象对话心理疗法，源于精神分析学派，吸取了释梦、催眠技术、人本心理学和东方心理学思想，是非常适合国人心理特点的疗法。它通过唤醒个人潜在的形象思维和象征性思维能力，发现调解人们的心理状态、性格以及心理问题的一种心理学方法。它最大的特点在于，运用“意象”原始认知的象征性语言，直接在人格的深层进行操作。....

我校主要招收叛逆、网瘾、厌学、打架、撒谎、离家出走、不自信等“问题”孩子，每个“问题”孩子都是一个“问题”家庭的缩影，“父母离异”是形成“问题家庭”的常见原因之一。孩子对“父母离异”及其后续问题的不接纳、不理解，会产生抵触，甚至对抗的心理状....